Autor Chelsea Thomas.
ray narvaez jr tüdruksõber
Viimastel aastatel on üha rohkem tantsustuudioid hakanud pakkuma tunde ja programme erivajadustega noortele ja täiskasvanutele, kellel on mitmesugused arengu- ja vaimupuuded. Tantsutehnikate ühendamine teatritegevuse ja terapeutiliste harjutustega on nende klasside tunnistajaks kaasatud õpilaste sagedasele füüsilisele, emotsionaalsele ja sotsiaalsele paranemisele.
Kuna tantsuteraapia valdkond on viimase kahe aastakümne jooksul kasvanud, on ka üleskutse kaasata tantsustuudiosse laiem õpilaste ring. Kolm organisatsiooni üle kogu riigi, kes seda arengut aktiivselt ilmestavad, on: Arizona Balletiakadeemia, The Georgia Ballet’s Dance-Ability programm ja Merrimack Halli etenduskunstikeskuse Johnny Stallingsi kunstiprogramm Huntsville'is, AL.
Esinevad Arizona Balletiakadeemia tantsijad
Caroline Atkinson, Arizona kuberneri kunstiauhindade finalist 2012, on kindlasti selles tantsusfääris pioneer. Erivajadustega õpilaste õpetamisele spetsialiseerunud tantsustuudio Arizona Ballet Academy asutaja, tegevjuht ja kunstiline juht, Atkinsonil on selle valdkonnaga rääkimiseks haridus ja asjatundlikkus.
Atkinson omab anatoomia ja kinesioloogia ning lastepsühholoogia ja arengu diplomeid ning on klassikaliselt koolitatud nii Cecchetti kui ka Kuningliku Tantsuakadeemia (RAD) ainekavadel. Praegusel RAD USA juhendajal, mentoril ja praktilisel juhendamisel on tal ka palju kogemusi, sealhulgas tantsida Svaasimaal 500 AIDS-i lastekodus ja juhtinud kunagi oma balletistuudios Ballet Academy of 600 tantsuõpilasi. Westport, CT, 17 aastat.
'Olen alati töötanud tantsijatega, kellel on erivajadused, olenemata sellest, kas neil on füüsiline puue või emotsionaalsed vajadused,' ütleb Atkinson. „Minu kirg ja kingitus on joonistada välja laste ja noorte täiskasvanute sisemine tantsija ja sisemine tugevus, kellega ma töötan. Kaasamise tähtsuse ja aktsepteerimise edendamine meie ühiskonnas on see, mida ma üritan teha. '
Arizona Balletiakadeemias saavad erivajadustega õpilased osaleda terviklikes tantsutundides, perioodilistes grupietendustes ja kaasavas kogukonnas. Nende programmide kaudu saavad tantsijad, kellel on igasugune puue, olgu see Downi sündroom, vaimne alaareng, autism, ajuhalvatus või isegi haruldased geneetilised häired, kogeda tantsu, liikumise ja kogukonna rõõme.
Atkinson ütleb, et programmid seavad kõigile tantsijatele kõrgeid ootusi, soodustades positiivset suhtumist ja käitumist. Klassid valivad ja kasutavad kõigi tantsijate õpitulemustele ja vajadustele vastavat õppimisstiili, võttes arvesse kaasamise ja eristamise strateegiaid.
Dylan esituses „Tantsi oma unistusi!” ’Minu puhkusisoov’. Foto viisakalt Merrimack Hall.
„Keskendun ka peenmotoorika, järjestamise, loendamise, musikaalsuse ja muusika täieliku küllastumise, enesekindluse, teadmise, et tantsides pole kunagi valesti, ja ennekõike tantsurõõmu kallal - kas tantsija suudab liikuda või mitte, ”täpsustab Atkinson.
Lisaks õpetamisele Arizona Balletiakadeemias õpetab Atkinson ka Charlestonis, SC-s ja Lõuna-Californias, kus talle anti K.I.T.-lt 2011. aasta kaasava riikliku juhtimisauhind. San Diegos. Sel aastal on tal hea meel käivitada Lõuna-Californias veel mitu õpetamiskohta, mis teenivad nii tüüpilisi kui ka puuetega inimesi.
Samamoodi on kasvanud soov erivajadustega tantsuprogrammide järele Debra Jenkinsil, AL Huntsville'is Merrimack Halli etenduskunstikeskuse kaasasutajal ja juhatuse esimehel. Programmi „Tantsi oma unistusi!“ Kaudu saavad erineva puudega noored osa kvaliteetsest tantsuõppest. Programm alustas oma esimest klassi 2008. aasta oktoobris, kus osalesid üheksa tüdrukut ja üks 3–12-aastane poiss. Nüüd osaleb semestris üle 40 üliõpilase.
„Me viime oma tunde läbi täpselt nii, nagu teete seda iga traditsioonilise tantsu tunniga. Alustame baarist, kolime põrandatööde keskusesse, õpime kombinatsioone ja variatsioone ning kasutame rekvisiite nagu treeningpallid, hularõngad, sallid ja muud, et stimuleerida meie õpilaste osalemist tantsus, ”räägib Jenkins.
'Paljud meie lapsed on mitteverbaalsed, kuid kindlasti teavad nad, mida teha, kui muusika sisse lülitatakse! Liikumine pakub suurt rõõmu meie õpilastele, eriti neile, kes on ajuhalvatuse tõttu liikumatud. '
Merrimacki laagris suhtlevad tantsija ja vabatahtlik. Foto viisakalt Merrimack Hall
Tantsige oma unistusi! Programmi pakutakse selle osalejatele ka tasuta, õpilastele pakutakse isegi klassitantsu rõivaid ja kostüüme esinemisteks. Iga osaleja on seotud ka koolitatud teismelise vabatahtliku või treeneriga, kes pakub õpilastele vajalikku abi.
“Meie vabatahtlikke värvatakse kohalikest tantsustuudiotest, keskkooli teatri- ja koorirühmadest, teenindusklubidest jt. Treeneritele antakse koolitus iga aasta alguses ja palutakse pühenduda ühele semestrile korraga, “selgitab Jenkins. „Paarides lapsed üks-ühele abiga ja piirates meie klassi suurust 10-ni, suudame pakkuda kvaliteetset tantsuõpet erinevat puuetega lastele, sealhulgas Downi sündroom, autismispektri häired, ajuhalvatus, vähk ja hulk muid kurnavaid tingimusi. '
Samamoodi kasutatakse rahvusradari uuemas programmis The Georgia Ballet’s Dance-Ability programmis õpetajaabisid, kes võimaldavad tantsijaid ja pakuvad üks-ühele tähelepanu. Georgia balleti kunstihariduse osakonna asjatundja Rebecca Geiger on loonud programmi 12-nädalase tunnina, mis on mõeldud erivajadustega õpilastele vanuses 6 aastat ja rohkem.
'Kohandan klassi vastavalt iga tantsija erinevatele võimetele ja loodan suuresti oma vabatahtlikele, et nad suudaksid iga tantsijat oma potentsiaali saavutamiseks suruda,' ütleb Geiger. 'Ma soovin tugevdada lihaseid, tugevdada neuromuskulaarset kontrolli, suurendada tasakaalu, koordinatsiooni ja motoorikat, arendada vestibulaarset sisendit ja tugevdada sotsiaalseid oskusi.'
Mõni viis, kuidas Geiger seda teeb, on balleti põhiasendite ja -sammude õpetamine ning hüppamise, galopeerimise, varvastel kõndimise ja koreograafia meenutamisega tegelemine. Tema diplomeeritud terapeudi taust aitab tal klassi kohandada vastavalt iga tantsija erinevatele võimalustele.
Tunnid Arizona Balletiakadeemias
naomi wirthner
'Pean olema valmis kohandama oma ootust igale lapsele vastavalt sellele, milliseid samme nad oskavad ja millises ulatuses nad õigesti sooritada. Samuti pean olema tunduvalt sallivam klassi teise inimesega rääkimise suhtes, kuna sotsiaalseid oskusi on mõne jaoks raske mõista, ”ütleb ta.
Ometi korrutatakse preemia kogu lisatöö ja ettevalmistuse eest, mis läheb erivajadustega tantsutundide kavandamise ja juhtimise juurde. Jenkins jagas arvukalt lugusid tantsijatest, kes parandasid motoorseid ja sotsiaalseid oskusi.
'Meil on üks õpilane, Amelia, kes alustas meiega kuueaastaselt täiesti ratastooliga piiratud. Täna Amelia mitte ainult ei kõnni, vaid saab ka üle põranda pugeda, ”õhkab Jenkins. „Amelia on sügava arengupuudega, kannab kohleaimplantaate ja on mitteverbaalne, kuid meie sagedaste esinemisvõimaluste korral astub ta lavale nagu proff. Tema ema ja füsioterapeut on veendunud, et ainus põhjus, miks Amelia täna jalutab, on tema osalemine tantsus. '
Jenkins lisab: 'Meil on arstide ja füsioterapeutide iseloomustusi, mis kinnitavad, et meie õpilased on tantsus osalemise tõttu oma põhitugevust, väledust, tasakaalu ja isegi sotsiaalset ning suhtlemisarengut palju parandanud.'
Kokkuvõttes ilmnes paljude õpetajate, juhendajate ja vabatahtlikega peetud kõnelustes erivajadustega tantsutundide ja -etenduste üks järjepidev tulemus - inspiratsioon kõigile asjaosalistele.
'Olen viimase viie aasta jooksul õppinud rohkem inimestelt, kelle kohta meie ühiskond ütleb, et nad on' vähem kui ', kui olen kunagi õppinud kelleltki, kes on' normaalne '. Ja olen õppinud, et just kunsti kaudu suudame väljendada oma inimlikkust, olenemata esinemise tasemest, ”räägib Jenkins.
'Üks meie õpilastest, Abbey, on 13-aastane ja tal on ajuhalvatus. Nutikas kui piits, Abbey on kannatanud mitme operatsiooni läbi, kannab kuuldeaparaate, on nägemispuudega ja kõnnib suurte raskustega. Kuid tema alistamatu vaim on nakkav, nagu ka armastus tantsu vastu. Sel suvel jagas Abbey seda tarkust minuga. Ta ütles: 'Olen otsustanud, et kõigil on erivajadused ja meil kõigil on kaks ühist erivajadust. Meil kõigil on vajadus olla armastatud ja meil kõigil on vaja aktsepteerida. Mõne inimese erivajadused on välised, näiteks minu oma. Ja mõnede inimeste erivajadused on seestpoolt. 'Ta jätkas, et Merrimacki saalis tantsides' tunnen end ilusana ja graatsiliselt, hoolimata sellest, mida keegi teine ütleb. '
Nende programmide kohta lisateabe saamiseks külastage allolevaid linke:
- Arizona balletiakadeemia: www.balletacademyofarizona.org
- Georgia balleti tantsuvõime: www.georgiaballet.org
- Merrimack Halli saade 'Tantsi oma unistusi!': www.merrimackhall.com
Projekt UP (esinemisfirma erivajadustega teismelistele) sõitis jaanuaris Atlantasse, et võistelda NRG Dance Projectis. Nad esinesid Maailma muutuse ootamine , tükk kiusamisest, aktsepteerimisest ja kõigi armastamisest, hoolimata meie erinevustest.
Foto (ülaosas): tantsuõhtul ‘Dance Your Dreams!’ Esinevad tantsijad Merrimack Halli nõusolekul.
